Buku Apa Yang Perlu Dibaca Kepada Kanak-kanak Berumur 1-2 Tahun

Buku Apa Yang Perlu Dibaca Kepada Kanak-kanak Berumur 1-2 Tahun
Buku Apa Yang Perlu Dibaca Kepada Kanak-kanak Berumur 1-2 Tahun

Video: Buku Apa Yang Perlu Dibaca Kepada Kanak-kanak Berumur 1-2 Tahun

Video: Buku Apa Yang Perlu Dibaca Kepada Kanak-kanak Berumur 1-2 Tahun
Video: REKOMENDASI BUKU PINTAR UNTUK ANAK USIA 1-2 TAHUN |My first book 2024, April
Anonim

Ahli psikologi mengatakan bahawa anda perlu mula mengajar anak anda membaca seawal mungkin. Malah kanak-kanak berusia satu tahun menyukainya apabila buku dibacakan kepada mereka.

Buku apa yang perlu dibaca kepada kanak-kanak berumur 1-2 tahun
Buku apa yang perlu dibaca kepada kanak-kanak berumur 1-2 tahun

Kanak-kanak berumur 1-2 tahun lebih suka mendengar lagu berima pendek. Mereka mungkin belum memahami maksud sajak itu, tetapi mereka sendiri menyukai bunyi sajak tersebut. Pilihan terbaik adalah puisi kanak-kanak kecil, misalnya, puisi oleh Agnia Barto dari kitaran "Mainan" dan pelbagai "sajak kanak-kanak".

Kanak-kanak juga suka cerpen, seperti "Turnip", "Teremok", "Rukavichka", "Kolobok".

Kanak-kanak juga akan berminat dengan buku mengenai haiwan. Kanak-kanak itu secara khusus dapat menonjolkan satu haiwan, misalnya, chanterelle, dan hanya mengabaikan haiwan lain yang digambarkan dalam buku ini. Anak itu akan membalik halaman mencari chanterelle dan, setelah menjumpainya, akan merasa gembira. Minat kanak-kanak ini dapat digunakan untuk memperluas cakrawala. Beritahu dia di mana chanterelle tinggal, apa yang dimakannya dan bagaimana perilakunya. Dengan cara ini, anda akan mula membentuk minat anak anda terhadap buku.

Sangat penting bahawa buku anak anda mengandungi banyak ilustrasi yang terang dan jelas. Mereka harus sederhana, tanpa banyak perincian kecil dan berwarna-warni. Semasa membaca buku, pastikan untuk menunjukkan kepada anak anda watak yang dilukis dalam gambar. Sekiranya kanak-kanak itu berminat dengan beberapa gambar, anda boleh berehat sebentar daripada membaca dan berbincang dengan anak apa yang dilihatnya dalam gambar ("Siapa ini? Lelaki roti halia? Dan siapa ini? Kelinci? Di mana telinga kelinci? ").

Adalah penting bahawa kisah dongeng mempunyai akhir yang bahagia. Cerita dongeng dengan akhir yang buruk menyumbang kepada pembentukan pelbagai ketakutan pada anak. Oleh itu, dalam beberapa kes, akhir kerja boleh difikirkan sendiri. Contohnya, setelah membaca puisi Barto "Nyonya membuang kelinci …", beritahu kami bagaimana kelinci itu dijemput oleh gadis lain, dan dia tinggal bersamanya. Menceritakan kisah dongeng "Kolobok" hadir dengan versi akhir yang "gembira" yang berbeza, di mana Kolobok berjaya menipu musang dan melarikan diri.

Disyorkan: