Beruang itu adalah pahlawan popular kartun dalam dan luar negara, watak utama dalam banyak dongeng, puisi, cerita dan dongeng. Mainan kegemaran ramai kanak-kanak adalah teddy bear yang comel. Di samping itu, haiwan ini sering menjadi peserta persembahan sarkas. Penampilan beruang begitu biasa bagi orang dewasa dan kanak-kanak sehingga melukis binatang itu di atas kertas tidak akan sukar bagi kedua-duanya.
Arahan
Langkah 1
Anda harus mula melukis beruang dengan gambar di atas sehelai kertas kepala bulat binatang itu dan badannya yang bujur.
Langkah 2
Selanjutnya, ke bahagian bawah badan, perlu menarik 2 kaki belakang beruang. Setiap kaki terdiri daripada dua garis lurus selari dan bujur kecil.
Langkah 3
Sekarang beruang harus menarik kaki depan. Dalam gambar itu, mereka berada di sepanjang badan haiwan. Bahagian atas bahagian luar oval kecil kaki belakang harus dipadamkan dengan pemadam untuk menjadikan kaki beruang kelihatan kaki kaku.
Langkah 4
Pada badan beruang, perut bujur harus ditunjukkan dengan garis bulat.
Langkah 5
Seterusnya, di kepala binatang, anda perlu melukis moncong bulat dan sepasang mata bujur.
Langkah 6
Di muka beruang, perlu menarik hidung bujur dan mulut binatang, yang terdiri daripada beberapa garis pendek.
Langkah 7
Sekarang anda perlu menarik telinga bulat di kepala beruang.
Langkah 8
Pada kaki belakang haiwan, menggunakan beberapa garis bulat, anda perlu menarik jari. Di kaki depan, selain jari kaki, bantalan bulat lembut juga harus ditunjukkan. Bahagian dalam telinga beruang harus dilukis dengan bahagian dalam bulatnya, dan mata harus dimeriahkan dengan menambahkan murid silau. Hidung haiwan harus diberi bentuk yang lebih realistik, dan lidah kecil harus ditarik ke dalam mulut.
Langkah 9
Sekarang beruang itu perlu diwarnai. Untuk ini, pensil berwarna, pena hujung, krayon atau cat berguna. Sekiranya beruang berwarna coklat, maka anda perlu melukisnya coklat, jika hitam, maka hitam. Beruang kutub dapat dicat dengan warna kuning air atau sedikit kebiruan, dan luar biasa dengan warna pelangi.
