Terdapat banyak cara untuk belajar bahasa asing. Tetapi apabila tidak ada wang, tidak ada waktu untuk guru dan kursus mahal di sekolah asing, dan keinginan untuk belajar ada, orang mencari cara lain. Salah satunya ialah belajar bahasa Inggeris dari bahan video: filem, kartun dan rancangan TV. Adakah cara perhatian dan waktu yang tidak standard, pada prinsipnya, wajar?
Aspek teori belajar bahasa Inggeris dari filem dan kartun
Secara teori, seseorang, mencurahkan masa lapangnya hanya untuk menonton filem dalam bahasa asing, mungkin mencapai tahap penguasaan bahasa rata-rata. Sudah tentu, "kajian" semacam ini tidak bermaksud pengabaian sepenuhnya mengenai subjek seperti buku nota dan pena - selalu ada keperluan untuk menuliskan perkataan dan ungkapan yang tidak dikenali.
Perlu diperhatikan bahawa terdapat beberapa tahap pembelajaran bahasa berdasarkan bahan video:
1) Yang paling mudah ialah trek audio dalam bahasa ibunda, dan sari kata dalam bahasa Inggeris. Dalam tempoh ini, perbendaharaan kata asas mula terbentuk, asas-asas sintaksis dikuasai.
2) Peringkat pertengahan - trek audio Inggeris dan sari kata Inggeris. Pada tahap ini, bukan sahaja perbendaharaan kata disatukan, tetapi juga pengucapan.
3) Kekurangan sari kata dalam trek audio Inggeris. Tahap ini boleh disebut peringkat akhir. Namun, jika pelajar tidak dapat menghasilkan lebih dari 15% teks yang dituturkan dalam bahan video, maka dia harus memikirkan apakah dia sudah pindah ke tahap ini lebih awal.
Ciri khas belajar bahasa dengan bantuan video boleh disebut fakta bahawa kata-kata diserap dan dihafal lebih cepat daripada dengan penulisan semula yang ringkas dari kamus - aspek grafik membantu mewujudkan pergaulan yang akan muncul di minda setiap masa anda perlu ingat perkataan atau ungkapan tertentu …
Aspek praktikal belajar bahasa Inggeris melalui menonton filem dan rancangan TV
Sekiranya anda memikirkan sama ada anda benar-benar dapat belajar bahasa Inggeris hanya dengan menonton kartun atau filem, maka timbul banyak persoalan mengenai "kualiti" pembelajaran tersebut.
Yang pertama, dan yang paling asas, adalah persoalan bagaimana tatabahasa bahasa sasaran harus diasimilasi. Sudah tentu, ada contoh orang yang dapat menyerap dasar bahasa yang gramatis hanya ketika menonton siri TV, tetapi orang-orang ini adalah pengecualian yang jarang berlaku. Dalam kebanyakan kes, pelajar seperti itu mempunyai pengetahuan minimum mengenai struktur bahasa dari sekolah atau pengalaman mempelajari bahasa asing yang lain, jadi memahami sintaksis dan tatabahasa itu mudah bagi mereka.
Aspek penting kedua ialah belajar bahasa asing melibatkan latihan. Bahasa dipelajari untuk menuturkannya, dan bukan hanya untuk membaca buku dan menonton kartun. Oleh itu, jika tidak ada latihan, tidak ada persoalan "kecekapan" dalam bahasa.
Aspek ketiga adalah berkaitan dengan fakta bahawa perbendaharaan kata yang terdapat dalam kartun dan filem moden bahkan tidak separuh memenuhi keperluan perbendaharaan kata orang berpendidikan moden: kartun dan filem tidak akan menggantikan surat khabar dan sastera klasik.
Ya, seseorang boleh belajar bahasa Inggeris dari rancangan TV dan filem, tetapi penguasaan bahasa ini tidak lengkap dan biasa-biasa saja - pengetahuan yang baik tentang perbendaharaan kata slang dan sehari-hari akan digabungkan dengan pengabaian ungkapan, istilah dan cara bahasa yang kompleks yang digunakan dalam sastera dan kewartawanan, ketika cuba "bercakap tanpa berfikir", seorang pelajar yang telah belajar bahasa Inggeris dari rancangan TV dan filem akan menjadi buntu.
Oleh itu, kita dapat menyimpulkan bahawa belajar bahasa asing dari video akan membolehkan anda menguasai perbendaharaan kata setiap hari dan, mungkin, mencapai bahasa Inggeris "setiap hari" yang sangat baik, tetapi masih menonton siri TV dan video dalam bahasa asing harus dijadikan salah satu elemen program pembelajaran bahasa yang lengkap.
