Kemahiran pemain, menurut pemuzik terkenal, adalah 10% bergantung pada bakat dan 90% pada ketekunan. Dengan kata lain, seseorang yang mempunyai data biasa-biasa saja dan keinginan yang tinggi akan belajar bermain jauh lebih baik daripada orang malas berbakat.
Arahan
Langkah 1
Bersenam setiap hari. Kerja tetap jauh lebih efisien daripada kerja berkala. Persembahan muzik didasarkan pada memori otot dan motor, yang memerlukan peneguhan setiap hari. Dengan kata lain, berlatih setiap hari, anda memperbaiki teknik anda, sementara jarang berlatih, anda memburukkannya.
Langkah 2
Tempoh kelas pada mulanya tidak boleh melebihi 30-40 minit. Dari masa ke masa, tingkatkan masa menjadi satu, dua, tiga, atau lebih. Profesional melatih 6-8 jam sehari. Sekiranya anda merancang untuk bermain di tahap tinggi, secara beransur-ansur mempersiapkan diri anda untuk mod ini.
Langkah 3
Semasa pelajaran, selesaikan beberapa masalah, bergantung pada tahap kemahiran dan kerumitan karya. Pertama, mainkan beberapa senaman untuk meregangkan jari, beri mereka kelenturan dan kelenturan. Kedua, baca satu atau dua berfungsi untuk menganalisis kemahiran anda dan kepantasan persepsi bahan baru. Ketiga, berurusan secara langsung dengan bahagian yang anda rancangkan untuk bermain pada persembahan. Luangkan sebahagian besar masa anda dengannya.
Langkah 4
Hampir mustahil untuk mempelajari karya utama dalam satu hari. Oleh itu, sebarkan karya selama beberapa hari: pada yang pertama, lepaskan bahagian pertama secara berasingan dengan setiap tangan, di kedua, gabungkan tangan anda, di yang ketiga, pergi ke bahagian seterusnya, dll.
Langkah 5
Menghadiri persembahan oleh pemuzik lain. Analisis gaya permainan mereka, tafsiran niat pengarang. Kemudian (jika boleh) mainkan karya yang sama, tetapi dengan mengambil kira pendapat anda sendiri mengenai era, genre dan idea tertentu.
Langkah 6
Belajar dengan guru. Sebagai peraturan, pemuzik yang belajar sendiri tidak mencapai kejayaan besar kerana tiga sebab: Pertama, sukar untuk menghasilkan semula kedudukan yang betul (lengan dan badan menjadi tidak selesa, menyebabkan kecederaan dan tidak membenarkan beberapa bahagian). Kedua, setiap gaya mempunyai peraturan tersendiri untuk pelaksanaan hiasan dan pergerakan tertentu (misalnya, aksen dalam kereta api).
Ketiga, pelajaran adalah semacam rangsangan, dan pemuzik, walaupun dengan keinginan yang kuat, sering terhalang oleh kemalasan. Guru akan segera mendorong pemuzik untuk mengusahakan dirinya sendiri sekiranya fiusnya sendiri telah habis.
