Sudah dari usia empat tahun, keinginan untuk belajar mengait mungkin timbul pada anak-anak jika seseorang dari saudara-mara atau rakan-rakan menyukai jenis jarum ini. Tetapi ketika mula belajar, perlu mengambil kira ciri-ciri usia jiwa anak.
Ia perlu
- - Cangkuk;
- - benang;
- - panduan mengait.
Arahan
Langkah 1
Setiap pelajaran harus berlangsung tidak lebih dari setengah jam. Semasa itu, anda perlu berehat sebentar untuk melakukan gimnastik jari. Ini akan membantu anak-anak untuk tidak terlalu banyak bekerja dan tetap prihatin sepanjang pelajaran.
Langkah 2
Adalah perlu untuk mengajar anak-anak cara merajut dalam bentuk permainan, sehingga minat dalam proses mengubah benang menjadi semacam mainan atau benda dengan bantuan merenda tidak hilang dari masa ke masa ketika tiba waktunya untuk menguasai corak yang lebih kompleks dari lajur. Contohnya, jemput mereka memilih warna benang yang akan mereka gunakan untuk bersatu. Benang mestilah semula jadi. Ketebalan sederhana. Anak itu sendiri dapat membantu anda memilih ukuran yang sesuai untuk utas ini.
Langkah 3
Jangan sekali-kali memarahi anak-anak kerana benang kusut atau kerana tidak dapat menguasai teknik secepat yang anda mahukan. Anda perlu menjelaskan dengan tenang dan ramah, menjadikan kegagalan menjadi jenaka. Cuba ceritakan kisah dongeng tentang sulaman atau benang semasa anda merajut. Contohnya, kisah Arachne, legenda labirin Minotaur. Ingatkan nama setiap jari pada pena, serta cara menentukan di mana "kanan" dan "kiri". Ini diperlukan untuk menguasai pelaksanaan gelung rantai, dan kemudian pelbagai lajur.
Langkah 4
Menerangkan cara mengaitkan rantai, perhatikan bagaimana anak itu duduk, sama ada dia memegang cangkuk dengan betul dengan jari. Segera ajarkan kepadanya bahawa bola selama pelajaran harus berada di lantai di dalam kotak, atau di dalam bakul, dan setelahnya, bersama dengan cangkuk yang tersangkut ke dalam benang, di dalam beg khas.
Langkah 5
Dari rantai pelbagai warna pertama yang dikait oleh kanak-kanak, buat panel yang cantik. Lukis garis besar dengan pensil dan tampal di atasnya.
Langkah 6
Ambil gambar anak-anak semasa kelas, dan kemudian di sebelah produk siap. Tidak kira seberapa berjaya ternyata. Ini akan memungkinkan mereka untuk mengira berapa banyak pekerjaan yang telah dibuat untuk membuat sesuatu terjadi sebagai hasilnya, sehingga mereka dapat berbangga dengan pekerjaan mereka.
